学前教育专业读书沙龙计划

一、书目：《游戏力》《倾听孩子》

二、时间：本学期末

三、参加人员：学前教研室全体人员及部分员工

四、内容及价值：

《游戏力》的重点是解决常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。作者试图通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求；作者建议了大小几百种处理问题的方法，而根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。

《倾听孩子》的核心在于：提醒父母们有能力帮助孩子处理各种负面情绪，让孩子有更好的注意力去认知、学习，为友谊、合作和欢乐敞开自己的心胸；提供一些基本思路帮助维系亲子之间的珍贵关系，其中有关如何倾听的方法不但有助于减轻孩子的烦恼，同样有助于减轻父母的烦恼。

上述两本书中还着重介绍了与孩子进行有效沟通的具体方法，对提高家长的教育意识、促进幼儿教师的专业成长都具有一定的价值。

五、讨论主题

如何与孩子进行沟通

如何彰显师幼互动中幼儿的主体地位

2015.9.6

学前教育专业读书沙龙总结

2016年1月5日，教育科学系学前教育教研室在7401教室举办了读书沙龙。沙龙由教研室主任贾蕾老师主持，全体教师与部分员工参加。

本次沙龙以“如何与孩子沟通”为题，主要围绕《游戏力》和《倾听孩子》两本书来进行。李紫阳老师首先介绍两本书的主要内容。她认为，《游戏力》的重点是解决幼儿常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，并重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁；作者试图通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求；作者建议了大小几百种处理问题的方法，而根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。而《倾听孩子》的核心在于：提醒父母们有能力帮助孩子处理各种负面情绪，让孩子有更好的注意力去认知、学习，为友谊、合作和欢乐敞开自己的心胸；提供一些基本思路帮助维系亲子之间的珍贵关系，其中有关如何倾听的方法不但有助于减轻孩子的烦恼，同样有助于减轻父母的烦恼。

接着，李满仓老师就两本书之于学前教育的启示作了重要发言。他认为，现今家长的教育意识普遍提高，但由于对幼儿心理发展的认识不全面、不科学，导致面对具体问题时并不能及时有效的给予解决，书中的案例分析可以为家长提供较为直观的参考；幼儿教师，尤其是新手教师或是实习生，由于经验的缺乏，往往在刚入职时与孩子不能进行有效的互动，以至于在班级管理上存在较多问题。书中关于幼儿行为表现及成因的分析可以为教师解决师幼矛盾，促进幼儿更好地发展提供一些借鉴。

员工代表也积极发言，纷纷表示通过阅读《游戏力》和《倾听孩子》，再加上老师们的细心讲解，对如何与孩子进行沟通，并在沟通的过程中实施教育有了理论上的认识，希望自己在今后的工作中能与实践结合，成为一名合格的幼儿教师。

最后，贾蕾老师作了总结发言，“如何与孩子沟通”是一个值得学前教育工作者深入思考的问题。学前教育由于其教育对象的特殊性，与中小学教育有很大区别。“老师讲，员工听”的模式不适合我们，真正的幼儿教育是在于孩子的沟通互动过程中来进行的。这是一个平等、真诚的过程。作为学前教育工作者，尤其即将踏上工作岗位的同学们，只有明白这些，才会用心呵护我们的孩子，让孩子们拥有一个快乐、幸福的童年。

此次沙龙气氛热烈，发言主题多样，涉及的领域颇广。总之，此次活动不仅拓宽了同学们的知识面，而且调动了大家参与学术讨论的积极性，也活跃了本专业的学术气氛，老师和同学们都希望以后能够多举办这样的活动。

2016.1.5